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En esta página se pretende describir de manera visual, la realidad de muchas zonas en el país, que deben recibir una educación que no ha sido creada pensando en ellos, sino que fue creada para suplir las necesidades de una clase dominante. Si realmente se quiere contextualizar una lección en la zona de Talamanca, es imprescindible que los contenidos sean propuestos por los propios indígenas y no por el MEP.
Según Us Soc (2002), "La educación, debe constribuir a la transformación de la vida personal, para modificar o transformar las actitudes y fomentar el respeto entre personas pertenecientes a pueblos, con culturas diferentes. Las estructuras sociales, también deben transformarse, desde la familia hasta la sociedad y el Estado, para establecer leyes y normas que propicien la igualdad de derechos de todos, igualdad de oportunidades y equidad en la prestación de los servicios básicos."
Es necesario, que este Ministerio proponga contenidos que estén al servicio del estudiante y que les permita desarrollarse en este mundo globalizado y como lo expresa Us Soc (2002), "los centros educativos deben proporcionar a los niños y niñas, programas que les ayuden a desarrollar habilidades para comprender este universo de gentes y experiencias plurales, y que permita desarrollar sus potencialidades para conseguir vidas socialmente realizadas, en un mundo diverso."
Mediante este video se quiere abrir una ventana a la realidad cotidiana de estas personas, y no quedarse con la visión prejuiciosa, estereotipada y simplista que puede tener un profesor de cualquier otra parte del país.



Información complementaria
Por la autonomía indígena en nuestro país.
http://www.fondoindigena.org/notiteca_nota.shtml?x=11163

Sobre la enseñanza de las lenguas indígenas en Costa Rica según el MEP
http://www.unesco.or.cr/portalcultural/lenguas1.pdf

Bibliografía
Us Soc, P. (2002). La práctica de la interculturalidad en el aula. Cartago. Costa Rica. Impresora Obando.


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